首先，刁主任解读了江苏省教育厅2013年度人才培养质量报告撰写通知的相关精神，对高等职业教育人才培养质量年度报告的新要求进行了详细的介绍，说明了人才培养质量年度报告撰写工作的重要性，并按照事先确定的分工布置了各部门和分院（部）的工作任务。副院长陈宜刚对人才培养典型案例撰写要求做了进一步说明，并对典型案例的深度挖掘方法进行了详细指导。
会议最后，徐庆国院长提了三点要求：
一、充分认识人才培养质量年度报告的意义。
自今年开始，全省所有高职院校均要求发布人才培养质量年度报告，这项工作与学院的生存和发展紧密相连：1.报告的形成既是学院办学成果的凝练，更是办学思路和方法的梳理和优化，为今后更好地做好人才培养工作服务；2.撰写报告的过程有利于学院形成合力，进一步明确教学中心地位，进一步提高学院人才培养质量，提高社会对学院的认可度。
二、撰写人才培养质量年度报告的总要求。
人才培养质量年度报告的撰写和人才培养状态数据采集平台（以下简称“平台”）的采集工作是当前工作的重点，也是一项系统性工程，它关系到学院工作的方方面面。要做好上述两项工作，首先要全员参与，群策群力；二是要从实际出发，认真分析和研究数据平台，以数据平台为基础对原始材料进行总结提炼，找出亮点特色。
三、进一步提高学院人才培养质量。
